Le modifiche annunciate alla Legge 55/2024: tra chiarimenti normativi e rischi di regressione per la professione educativa

Abstract

L’articolo analizza le criticità legate alle proposte di modifica della Legge 55/2024 (che ha istituito l’ordinamento delle professioni pedagogiche ed educative). L’autore denuncia la mancanza di coinvolgimento delle principali rappresentanze professionali (come l’APEI) nel processo di revisione ministeriale. Vengono evidenziati i rischi di una “regressione” che potrebbe svuotare la legge del suo spirito originario, portando a una riduzione dell’autonomia professionale, alla perdita di identità specialistica e a una marginalizzazione delle competenze maturate sul campo. L’editoriale si conclude con un appello alla “vigilanza pedagogica” per difendere l’educazione come bene comune.