Quaderni di pedagogia e pratiche educative

Il numero monografico della rivista è dedicato alla presenza e al ruolo degli educatori professionali socio-pedagogici e dei pedagogisti nei servizi socio-sanitari e della salute.
L’editoriale evidenzia la necessità di valorizzare l’esperienza concreta come fonte di conoscenza pedagogica e professionale.
La rivista si propone come spazio di confronto e condivisione tra professionisti impegnati nei diversi contesti educativi e di cura.
I contributi approfondiscono il valore della relazione educativa nei percorsi di salute, benessere e inclusione.
Vengono presentate esperienze sul campo, come interventi di salute mentale di comunità e pratiche educative nei servizi territoriali.
Alcuni articoli rileggono criticamente temi complessi, come l’iperattività e i disturbi dell’attenzione, da una prospettiva pedagogica.
Sono inoltre esplorate metodologie innovative applicate nei contesti socio-sanitari, tra cui teatroterapia, medicina narrativa e approcci neuro-pedagogici.
Ampio spazio è dedicato al riconoscimento normativo e al ruolo professionale degli educatori nei sistemi sanitari pubblici.
I contributi evidenziano il lavoro in équipe multidisciplinare e l’integrazione tra ambito educativo e sanitario.
Nel complesso, il numero promuove una visione della pedagogia come risorsa fondamentale per la qualità dei servizi e per la costruzione di percorsi di cura centrati sulla persona.