V. 1 N. 01 (2025): Numero 01 del 2025. La pedagogia come scienza ed esperienza

Il numero 01/2025 di Quaderni di pedagogia e pratiche educative si concentra sul tema della pedagogia come scienza ed esperienza, proponendo una riflessione che intreccia teoria e pratica educativa.
Il volume si apre con editoriali che affrontano questioni attuali, come le modifiche alla Legge 55/2024 e il loro impatto sulla professione educativa.
Particolare attenzione è dedicata alla NeuroPedagogia, intesa come prospettiva interdisciplinare capace di integrare dimensioni biologiche, sociali e formative.
I contributi scientifici approfondiscono temi centrali come l’ascolto, la relazione educativa e il rifiuto delle etichette riduttive nella comprensione della persona.
Emergono inoltre ricerche sul campo, come quella sulla comunità Sinti di Trieste, che evidenziano dinamiche di inclusione, marginalità e resilienza educativa.
Il numero valorizza approcci pedagogici innovativi, tra cui il playful learning e l’uso del gioco come strumento di inclusione.
Viene posta attenzione anche alla formazione degli educatori e dei pedagogisti nel nuovo contesto professionale e normativo.
Il dialogo tra ricerca e pratica attraversa l’intero volume, offrendo strumenti operativi per contesti educativi diversi.
Sono presenti recensioni di testi recenti che arricchiscono il dibattito sulla scuola inclusiva e sul ruolo della famiglia.
Nel complesso, il numero propone una visione della pedagogia come disciplina viva, capace di rispondere alle sfide contemporanee educative e sociali.